Nos dias 16 e 17 de abril de 2026, será realizado o II Seminário Internacional de Toponímia e Onomástica, promovido pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). O evento será realizado on-line e reunirá pesquisadores, estudantes e interessados nos estudos onomásticos.
50 anos de história, 50+ de futuro!
O congresso da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) propõe um grande espaço de diálogo coletivo para refletir sobre o papel da universidade diante dos desafios atuais e futuros. O evento marca o início das comemorações pelos 50 anos da instituição, reunindo estudantes, docentes, servidores e a comunidade em geral.
A iniciativa busca valorizar as conquistas já alcançadas pela universidade, ao mesmo tempo em que estimula a construção de novos caminhos. As discussões abrangem áreas fundamentais como ensino, pesquisa, extensão, cultura, inovação e internacionalização, reafirmando a importância da UEFS como agente de transformação social e formação de conhecimento.
A 5ª Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica (JILAC) e a 5ª Conferência Internacional de Estudos da Linguagem (CIELIN) ocorrerão de 28 a 30 de julho de 2026, das 8h às 18h, na Universidade de Brasília (UnB), em formato híbrido. O prazo para submissão de resumos vai até 31 de maio.
O evento se propõe a discutir os desafios e avanços da Linguística Aplicada Crítica em um mundo em transformação, reunindo pesquisadores/as, docentes e estudantes em torno de temas como formação de professores de línguas, educação internacional, avaliação linguística, tecnologias educacionais, linguagem e agência, com foco na justiça social em contextos multilíngues e multiculturais.
Organizado pelo Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagens (GECAL – UnB/CNPq), o encontro busca fortalecer redes de colaboração no Sul Global, promovendo debates e inovações pedagógicas que valorizem a diversidade linguística e cultural. A proposta enfatiza a necessidade de repensar práticas educacionais diante das desigualdades contemporâneas e das transformações sociais, contribuindo para o avanço teórico-metodológico nos estudos de línguas e linguagens.
